BIOGEO

Thanks for your flowers🌻🌻🌼🌺🌷🌸🌹🌼Muchísimas gracias a todos y todas mis alumnas y alumnos, Miguel, Paula, Irene, Valeria, Álvaro, Juanca, Julián, Carlota,.... Y OTROS 39 MÁS.

Como os comenté, tenéis que hacer un comecocos pero totalmente en blanco. Una vez que tengáis hecho vuestro comecocos, tendréis que completarlo con ocho preguntas y sus ocho respuestas. Lo que váis a aprender hoy, es un truco para repasar contenidos cuando éstos nos resultan difíciles de recordar. De esta manera podréis aprender “jugando” . La idea es que cuando esté hecho practiquéis con vuestra familia a modo de recordatorio. ¡A ver quién gana! AQUÍ TENÉIS LAS 8 PREGUNTAS CON SUS RESPUESTAS Las plantas tienen nutrición … Resp: autótrofa las plantas se clasifican en … Resp: con flor y sin flor las plantas sin flor son...Resp: hepáticas, musgos y helechos las plantas con flor son… resp: gimnospermas y angiospermas las plantas con fruto y vasos desarrollados son… Resp: angiospermas las plantas sin fruto y vasos desarrollados son… resp: gimnospermas las plantas sin vasos conductores o con vasos muy sencillos son...resp: hepáticas y musgos las plant...

Cuando tengáis vuestra masa madre, podéis utilizarla para hacer pan. Aquí os dejo algunas sugerencias. Podéis elegir la que os parezca. Y no olvidéis de enviarme una foto una vez que lo hayáis cocinado. El siguiente enlace os dice cómo hacer pan con masa madre en la thermomix, por si tenéis en casa: Receta con thermomix A continuación, otro vídeo para que veáis todo lo que se puede hacer con masa madre y cómo utilizarla en vuestros postres habituales. Aquí se explica también cómo hacer la masa madre de una forma más sencilla por si no os ha salido la que os dije que hicierais. Si seguís paso a paso os saldrá. REPOSTERÍA: Esto son solo algunos ejemplos. En youtube hay un montón de recetas que también podéis hacer si os apetece.

In these strange times for everyone, we have seen that in many establishments it is not possible to get certain ingredients for cooking. One of them is baker's yeast to make bread. This yeast is produced by a type of single-celled fungus. So it occurred to me that you could bring the laboratory back to your home for two purposes: to cultivate this mushroom to make sourdough as a substitute for industrial yeast, and the other to learn how to make your own homemade bread. The sourdough is a symbiotic culture of the yeasts naturally present in foods, such as cereals, especially yeasts such as Saccharomyces cerevisiae, also responsible for the fermentation of wine and beer, and bacteria present in the environment. Sourdough made up of flour and water after two days of fermentation . Traditionally, it has served to ferment bread, before commercial yeast existed. It is usually made from cereals such as wheat or rye. Bakers from before save the sourdough, either in a liquid...

En estos tiempos tan extraños para todos, hemos podido comprobar que en muchos establecimientos no es posible conseguir determinados ingredientes para cocinar. Uno de ellos es la levadura de panadero para hacer pan. Esta levadura es producida por un tipo de hongos unicelulares. Por eso se me ha ocurrido que podríais traer de nuevo el laboratorio a vuestra casa con dos propósitos: cultivar este hongo para hacer masa madre en sustitución de la levadura industrial, y el otro que aprendáis a hacer vuestro propio pan casero. La  masa madre  es un cultivo  simbiótico  de las  levaduras  presentes de manera natural en alimentos, como los cereales, en especial  levaduras  como la  Saccharomyces cerevisiae , responsable también de la  fermentación  del  vino  y la  cerveza , y  bacterias  presentes en el medio ambiente. Masa madre compuesta de harina y agua tras dos días de fermentación. Tradicionalme...

You will have to carry out a series of experiments that are easy to perform at home, and which I hope will help you better understand the scientific method, and the importance of establishing well-defined stages in order to interpret the results. This time, I will give you the steps to follow but the final work, presentation of results and conclusions, will be exclusively yours. Please read the instructions carefully before you start. EXPERIMENT1: " Influence of temperature on seed germination" 1. Hypothesis : temperature plays a role in the germination of legume seeds 2. Materials : two equal containers, 20 seeds (can be lentils, white beans or chickpeas), cotton or any other substratum 3. Process : Prepare two containers each marked with a letter (A and B) Put cotton or earth at the bottom Add 10 seeds of the same type in each container Take a photo One of the containers (A) we put in the fridge and the other (B) we leave it outside You have ...

Tendréis que realizar una serie de experimentos fáciles de realizar en casa, y que espero os ayude a comprender mejor el método científico, y la importancia de establecer unas etapas bien definidas para poder interpretar los resultados.  Esta vez, os pondré los pasos a seguir pero el trabajo final, presentación de resultados y conclusiones, será exclusivamente vuestro.  Leed atentamente las instrucciones antes de empezar.  EXPERIMENTO1:"  Influencia de la temperatura en la germinación de una semilla" Hipótesis: la temperatura interviene en la germinación de semillas de legumbres Materiales: dos recipientes iguales, 20 semillas ( pueden ser lentejas, judías blancas o garbanzos), algodón o tierra Procedimiento: Preparar dos recipientes marcados cada uno con una letra (A y B) Poner en el fondo algodón o tierra Añadimos 10 semillas del mismo tipo en cada recipiente Hacer una foto  Uno de los recipientes (A) lo ponemos en la nevera y el ot...

Preguntas del libro página: p. 33 ej. 20 y 21 p.35 ej. 26 p37 ej.31 p.39 ej.39 y 41 p.40 ej. 57 p.41 ej.63, 68 y 73 Y p.41, LEE Y COMPRENDE LA CIENCIA

Student book: p.33, ex 15 and 16 p.36, ex22 and 23 p.37, ex.24 p.38, ex. 27 p.39, ex. 30,31 and 33 p.41, ex. 50 And answer to questions about READ AND UNDERSTAND SCIENCE

Seguir con el enlace  PROYECTO BIOSFERA  hasta la página 14 (reino hongos). Dentro de unos días añadiré preguntas del libro que deberéis entregarme como hicimos con la tarea 2

Completa las partes del microscopio Label the following microscope Podéis copiar la imagen con haciendo clic en el botón derecho del ratón. 1º de programa deberá hacer las actividades 44, 46, 48 y 50 de la página 40 del libro 1º sección deberá hacer las actividades 37, 39, 41 y 43 de la página 40 del libro (in english, of course, as well as the microscope parts)

Queridos alumnos y alumnas, empezamos un nuevo tema un poco complicado y nuevo para vosotros por lo que me gustaría que esta semana trabajarais todos sobre el siguiente enlace, hasta la página que habla del microscopio, y que hagáis todas las actividades en línea que aparecen. Al final de la semana os haré algunas preguntas para ver si lo habéis entendido, y que tendréis que enviarme resueltas a mi correo. Contarán como puntos de clase (biopuntos) así que espero que todos lo hagáis. Investigad bien porque la parte del microscopio virtual es muy interesante. A ver si lo encontráis. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos1.htm

Some questions related to the exam about unit1 which will take place on march the 27th. I hope it will be usefull. Remember to check your notes, worksheets  and book 1.    Life is possible on Earth due to: 2.    The terrestrial atmosphere allows : 3.    All living things are made up of:  4. Bioelements are: 5. The main bioelements are: 6. Biomolecules are: 7.    Organic biomolecules are: a. components exclusively found in living beings. Like carbohydrates. b. water. c. mineral salts. 8.    The correct order of complexity in living being is: a. organism-system-tissue-organ-cell b. tissue-cell-system-organ-organism c. cell-tissue-organ-system-organism d. cell-organism-system-tissue-organ 9.      Cells were discovered: a. in the XX century with a telescope b. in the XXI century with a microscope c. in the XVII century with a...

Espero que las siguientes preguntas os sirvan de repaso para el examen del tema1 "Los seres vivos". Recordad que tenéis que revisar las notas de vuestro cuaderno y fichas, así como las páginas del libro que os indiqué el otro día en clase. 1.    La biosfera es: 2.    Las condiciones que necesita la vida para desarrollarse son: 3.    La atmósfera terrestre permite que: 4.    Todos los seres vivos están formados por:   5.    Los bioelementos son: 6.    Los bioelementos principales son: 7.    Las biomoléculas son:   8.    Las biomoléculas inorgánicas son: 9.    Las biomoléculas orgánicas son: 1.    El  orden correcto de complejidad en los seres vivos es: a. Individuo-Aparato- Tejido – Órgano- Célula b. Tejido- Célula- Aparato –órgano – individuo c.  célula- tejido-órgano- aparato –individuo d. célula- individuo-aparato-teji...